Desde el Área de Acción y Promoción Social de la Diputación de Alicante, celebramos esta cuarta jornada del ciclo de encuentros sobre adicciones, con el propósito de fomentar, entre jóvenes adolescentes y sus entornos más cercanos un uso seguro y positivo de las tecnologías digitales, promocionando sus competencias en esta materia y ayudándoles a ser respetuosos, críticos y creativos, en línea con los principios digitales europeos.

Por ello nos planteamos en esta jornada varios objetivos:

• Analizar retos y oportunidades, actuales y próximos, para que las personas menores de edad mantengan una actividad online segura.
• Ofrecer habilidades y uso responsable de las tecnologías, con un uso seguro de los datos personales.
• Reflexionar sobre las amenazas y las nuevas posibilidades que ofrece la Inteligencia Artificial y su integración en las plataformas digitales.
• Dar a conocer buenas prácticas de empleo de la IA para mejorar el bienestar emocional y la calidad de vida de las personas menores de edad.

Es indudable que la Inteligencia Artificial forma parte ya de nuestro día a día y el de los niños, niñas y adolescentes. Por ello, es fundamental apoyar a los centros educativos para que puedan conocer y aprovechar las oportunidades que ofrece la IA en el ámbito educativo, a la vez que se limitan y previenen los riesgos asociados, promoviendo un uso seguro, responsable y saludable por parte de sus alumnos/as. Este enfoque está a su vez alineado con las estrategias nacional y europea que promueven una IA ética y saludable en el entorno de la educación.

La Diputación de Alicante organiza una jornada destinada a profundizar en la ciencia de la prevención y su aplicación práctica en el ámbito educativo, con el objetivo de fortalecer la capacidad de los profesionales para implementar intervenciones más eficaces y sostenibles.

Durante el encuentro, se abordarán los principios fundamentales de la prevención basada en evidencia, alineados con los Estándares Internacionales del UNODC y los European Drug Prevention Quality Standards (EDPQS), destacando la importancia de la profesionalización del personal docente y su rol como agentes clave en la creación de entornos educativos protectores.

Se presentarán experiencias y herramientas de formación especializadas que facilitan la transferencia del conocimiento científico a la práctica, reforzando la capacidad del profesorado para implementar programas preventivos de calidad.

Como ejemplo práctico, se expondrán los resultados de un ensayo clínico aleatorizado (RCT) realizado en Perú, en el que docentes previamente formados en prevención implementaron el programa Unplugged en centros educativos, obteniendo resultados positivos en la reducción del consumo de sustancias entre adolescentes.

Una oportunidad única para reflexionar, aprender y compartir experiencias sobre cómo transformar el conocimiento científico en acciones preventivas que marquen la diferencia.

Esta segunda jornada versará sobre la situación actual de los programas preventivos escolares en adicciones, la situación actual y sus retos, centrándose en aspectos relativos al nivel de evidencia existente en los mismos.

La implementación de los programas de prevención escolar en adicciones, abre un nuevo proceso dentro del marco de la Estrategia de Salud Mental y Adicciones, por lo que se hace imprescindible tener conocimiento de los fundamentos preventivos actualmente contrastados con evidencia.

En este primer encuentro abordaremos la importancia de identificar y prevenir las adicciones en el entorno educativo. Se explicarán qué son las adicciones y se presentarán estadísticas sobre su impacto en la ciudadanía. También observaremos los factores de riesgo y protección, destacando la influencia del entorno familiar y social. El equipo docente, tiene un rol crucial en la detección temprana y la implementación de intervenciones efectivas, así como en la colaboración con la familia y la comunidad. Además, conoceremos experiencias de primera mano y las soluciones para las prácticas de estas.